“说起光,大家会想到什么?”“太阳”“极光”“萤火虫”……同学们纷纷举手回答。这是一场以“走进光的世界”为主题的讲座现场师生互动的场景。为激发学生们爱科学、学科学和用科学的热情,近日,中国科学院长春分院科普讲师团首次来到黑龙江省,走进小兴安岭地区,在伊春、铁力两地的9所中小学分别开展了以“探索太空”“美丽化学”“走进光的世界”等为主题的科普知识讲座,为山区孩子普及科学知识,在孩子们心中种下了科学的种子。

“90后”科普讲师走进小兴安岭

“说起光,大家会想到什么?”“太阳”“极光”“星星”“萤火虫”……这是一场以“走进光的世界”为主题的讲座现场师生互动的场面。为激发学生们爱科学、学科学和用科学的热情,提高青少年群体科学素质,近日,中国科学院长春分院科普讲师团来到黑龙江省,走进小兴安岭地区,在伊春、铁力两地的9所中小学分别开展了以“探索太空”“美丽化学”“走进光的世界”等为主题的科普知识讲座,为山区孩子普及科学知识,在孩子们心中种下科学的种子。

此次活动由省科技厅和中科院长春分院主办,省院士工作办公室和伊春市科技局承办。

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培养兴趣 为孩子插上梦想翅膀

培养科学兴趣

科普讲座现场 张建伟 摄

为期两天的活动共举办了9场讲座,有近2000名同学现场聆听。

为孩子插上梦想翅膀

“说起光,大家会想到什么?”“太阳”“极光”“星星”“萤火虫”……这是一场以“走进光的世界”为主题的讲座现场师生互动的场面。为激发学生们爱科学、学科学和用科学的热情,提高青少年群体科学素质,近日中国科学院长春分院科普讲师团首次来到黑龙江省,走进小兴安岭地区,在伊春、铁力两地的9所中小学分别开展了以“探索太空”“美丽化学”“走进光的世界”等为主题的科普知识讲座,为山区孩子普及科学知识,在孩子们心中种下科学的种子。

在铁力第二小学,讲座刚刚结束,几位同学围坐在一起激烈地讨论着,“神奇”成为高频词。“我知道了洗衣粉为什么能去掉污渍。”“我知道烟花是怎么形成的了。”孩子们争先恐后地分享讲座的收获,也表达着对化学的喜爱,“化学能为人类造福,还有未知的、神奇的东西等着我们去探索”。

此次为山区孩子送科普活动为期两天,在伊春区第六中学、乌马河一中、铁力第二小学等中小学举办9场讲座,近2000名同学现场聆听,在科学的世界里畅快遨游。

培养兴趣 为孩子插上梦想翅膀

此次活动,是中科院长春分院科普讲师团首次走进黑龙江省为山区孩子送科普。伊春第六中学的班主任武秋菊说:“对于孩子们来说,‘博士’很遥远,这次‘零距离’来到身边,用生动幽默的语言讲解那些原本很有难度的知识,激发了孩子们学习和探索的积极性。”

在铁力第二小学,五年一班的张博语同学在讲座结束后特别开心,他告诉记者:“我特别喜欢上科学课,今天这场讲座不仅学到了好多知识,还见到了博士姐姐,我以后一定要好好学习,做一名博士。”在孩子们的交流中,“神奇”成为高频词。在教室的一侧,记者看到孙镜蕊、杜懿桐、牛翊霖等几位同学围坐在一起,讨论着刚刚结束的讲座。他们告诉记者,今天的讲座让他们觉得生活很神奇,“我知道了洗衣粉为什么能去掉污渍。”“我知道烟花是怎么形成的了。”孩子们争先恐后地分享讲座的收获,也努力地表达着自己对化学的喜爱,“化学能为人类造福,还有未知的、神奇的东西等着我们去探索。”

为期两天的活动共举办了9场讲座,有近2000名同学现场聆听。

乌马河一中的班主任高丽表示:“引进来,才能走出去,只有把科学知识引进山区,通过这样的活动提高孩子科学素养,才能让孩子们

“听完讲座,我对光有了更深的理解,原来身边有很多光都被我们忽视了。”乌马河一中初二三班的徐畅同学说,“而且也解释了过去在生活中存在的一些疑问,比如说我现在就知道为什么天空是蓝色的了。”与徐畅有着一样感想的高然同学说:“之前我一直认为光都是看得见的,现在我知道了还有人眼看不见的红外光、紫外光。”听着同学们在一起兴奋地讨论这次讲座的收获,殷钰婷同学告诉记者:“感觉这次讲座开拓了视野,丰富了知识,特别有收获,我对以后的学习更有信心了,长大也想成为一名科学家。”

在铁力第二小学,讲座刚刚结束,几位同学围坐在一起激烈地讨论着,“神奇”成为高频词。“我知道了洗衣粉为什么能去掉污渍。”“我知道烟花是怎么形成的了。”孩子们争先恐后地分享讲座的收获,也表达着对化学的喜爱,“化学能为人类造福,还有未知的、神奇的东西等着我们去探索。”

走出山区,谋求更好的人生发展。”据了解,无论是伊春还是铁力,在学生教育方面,学校尽最大努力配备了良好的师资队伍和学习环境,但受山区条件限制,在科普教育上不可避免地与其他地区存在一些差距。此次科普活动的举办对于激发学生求知欲望,用知识武装头脑起到了良好的带动作用。

搭建科学平台

此次活动,是中科院长春分院科普讲师团首次走进黑龙江省为山区孩子送科普。伊春第六中学的班主任武秋菊说:“对于孩子们来说,‘博士’很遥远,这次零距离来到身边,用生动幽默的语言讲解那些原本很有难度的知识,激发了孩子们学习和探索的积极性。”

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